宾县百姓网讯 宾县第三批学习实践科学发展观活动试点工作，立足农村实际，突出特色创新，始终围绕"党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠"的总体目标，有效地促进了社会主义新农村建设，取得了突出成效。

　　一、把握"五个不同"强化指导，在工作原则上保证实际性　确立了"六宜六不宜"的总体基调，即在环节上宜简不宜繁，在时间上宜短不宜长，在要求上宜易不宜难，在内容上宜实不宜虚，在方式上宜活不宜板，在指导上宜分不宜统。经过认真研究，为各自不同的活动对象，确定了不同的活动目标和方法步骤。一是主题不同；二是问题不同；三是目标不同；四是载体不同；五是要求不同。

　　创造性的把全县乡镇参加学习实践活动的对象分为"乡镇机关、农村、社区、企业、学校和流动党员"六个层面，并针对其不同特点，分别单独制定活动方案，确定了各自的活动目标、所要解决的问题和方法步骤，分类进行指导。

　　二、通过"七种渠道"查找问题，在征求意见上实现多样性　在征求意见、查摆问题过程中，坚持以"诚心纳谏、真心亮丑、细心剖析、实心整改"为主线，把"问题找实、根源挖透、措施定准"确定为分析检查的工作标准。一是深入家中问；二是田间地头访；三是召开会议征；四是组织手段找；五是上级机关求；六是服务对象提；七是设立信箱集。各乡镇通过以上七种方式，共查找出6个方面2655条问题，并在此基础上，以乡镇为单位，形成了17篇高质量的分析检查报告。

　　三、围绕"四个方面"进行整改，在解决问题上注重实效性　始终把解决好民生问题作为学习实践活动的出发点和落脚点。在时间上，把问题整改贯穿学习实践活动的始终，坚持边学边改、边查边改和集中整改相结合；在形式上，实行建立台账、分派任务、整改销号、及时公示的方式，进行整改落实。一是围绕春耕生产，加大帮扶力度；二是围绕结构调整，拓宽增收渠道；三是围绕基础设施建设，改善发展环境；四是围绕安全稳定，加强社会管理。

　　四、突出"三个层面"建立制度，在机制完善上做到规范性　在已有管理制度的基础上，重点在三个层面建立健全了有利于科学发展的机制制度。一是在学风养成上建立制度。制定了严格的《宾县党员干部学习制度》，每年至少举办两次理论报告会或专题讲座；二是在联系群众上建立制度。各乡镇党委、政府立足实际，制定了"一年两下乡"的工作制度；三是在行为规范上建立制度。制定出台了《宾县党政机关干部行为"八条禁令"》，深入推行行政问责，强化了责任追究。