齐齐哈尔大学在深入学习实践科学发展观活动中，充分发挥思想政治理论课的主渠道、主阵地作用，采取“三种模式”，让科学发展观走进课堂，使学生更加理解和把握科学发展观的科学内涵和精神实质。 

　　教学内容体现科学发展观。按照教育部科学发展观进课堂的总体要求和部署，他们在课堂教学过程中加大科学发展观的内容。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概要》教学中，授课教师不仅把科学发展观的基本理论讲深、讲透，还把科学发展观作为主线贯穿全部教学进程中。在《中国近现代史纲要》教学中，教师将科学发展观与我国近现代落后的发展理念相比较，将科学发展观与旧中国统治者的管理理念相比较，通过对比使学生加深对科学发展观重大意义的理解。 

　　社会实践体验科学发展观。学校多次组织学生到甘南兴十四村、齐二机床、一重等地调研，在实践中深化课堂教学成果。通过这些社会实践活动，开拓了学生视野，广大学生切实感受到践行科学发展观给整个社会带来的深刻变化，使广大学生更加深刻认识到了落实科学发展观的重要意义。 

　　学习研讨实践科学发展观。为使广大思想政治理论课教师熟练驾驭、真情传播、自觉践行科学发展观，齐齐哈尔大学采取培训方式，对所有任课教师进行系统培训。通过培训，思想政治理论课教师对科学发展观基本理论有了更深刻把握，调动了传播党的创新理论的积极性，使科学发展观从感性认识上升到理性认识。